Autoaprendizaje por medio de los MOOC
Hace 3 años
miércoles, 4 de marzo de 2009
martes, 3 de marzo de 2009
jueves, 26 de febrero de 2009
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
En Junio de 1999 se celebra una conferencia en Bolonia, a la que asisten 30 Estados Europeos y de la que sale una Declaración que sienta las bases para la construcción de un "Espacio Europeo de Educación Superior" y explicita seis objetivos:
-La adopción de un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones, mediante la implantación, entre otras cuestiones de un Suplemento al Diploma.
-La adopción de un sistema basado, fundamentalmente, en dos ciclos principales (grado y postgrado).
-El establecimiento de un sistema de créditos, como el sistema ECTS. Se trata de un concepto de crédito ligeramente diferente al que actualmente se emplea en España. El este crédito se valora "volumen de trabajo" más que contacto presencial docente/alumno, se establecen 60 créditos por año académico con una equivalencia de 25 horas de trabajo cada crédito ECTS. El sistema de créditos europeo está
-La promoción de la cooperación Europea para asegurar un nivel de calidad para el desarrollo de criterios y metodologías comparables.
-La promoción de una necesaria dimensión Europea en la educación superior con particular énfasis en el desarrollo curricular.
-La promoción de la movilidad y remoción de obstáculos para el ejercicio libre de la misma por los estudiantes, profesores y personal administrativo de las universidades y otras Instituciones de enseñanza superior europea.
La Declaración establece un plazo hasta 2010 para la realización del Espacio Europeo de Educación Superior, con fases bienales de realización, cada una de las cuales termina mediante la correspondiente Conferencia Ministerial que revisa lo conseguido y establece directrices para el futuro.
Por todo ello nos encontramos inmersos en un proceso que está dando lugar a una serie de cambios sustanciales en todo lo concerniente a los estudios superiores en la Comunidad Económica Europea y dichos cambios van a afectar también, como es obvio, a los estudios de postgrado. Se van a homogeneizar las valoraciones de los estudios superiores en créditos y se van a homogeneizar los propios créditos, que pasarán a tener una equivalencia de entre 25 y 30 horas de trabajo. Las propias universidades impartirán unas enseñanzas de "grado" (cuatro años) a las que seguirán los estudios de postgrado, ya sean de máster o de doctorado. Los estudios de "máster" deberán tener entre 60 y 120 de los nuevos créditos, y el Gobierno deberá regular los requisitos generales de estos estudios.
Quien desee acceder al texto íntegro de estos Reales Decretos puede hacer a través de Real decreto - Grado 1509/2005 y Real decreto - Posgrado 1509/2005
Se tiende a fomentar el que las universidades ofrezcan a los titulados la posibilidad de seguir contando a lo largo de su vida con una "Formación continua" a través de cursos, seminarios, etc., que permitan una permanente puesta al día del colectivo de titulados que ya están desarrollando su vida profesional. Se trata de un "cambio de conceptos". La Universidad no lanza a sus titulados al mercado con una serie de conocimientos que le permitan desarrollar una vida laboral; los conocimientos avanzan, cambian... y se trata de que los titulados universitarios puedan tener la opción de seguir formándose, reciclándose, y poniéndose al día a través de ofertas universitarias de formación continua; cursos o seminarios que permitan a los titulados que ya están insertados en el mercado laboral el incrementar y/o actualizar sus conocimientos de manera periódica. Por supuesto, las nuevas tecnologías facilitarán en buena medida en el futuro el acceso a este tipo de formación al no ser ya imprescindible la presencia física del alumno.
-La adopción de un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones, mediante la implantación, entre otras cuestiones de un Suplemento al Diploma.
-La adopción de un sistema basado, fundamentalmente, en dos ciclos principales (grado y postgrado).
-El establecimiento de un sistema de créditos, como el sistema ECTS. Se trata de un concepto de crédito ligeramente diferente al que actualmente se emplea en España. El este crédito se valora "volumen de trabajo" más que contacto presencial docente/alumno, se establecen 60 créditos por año académico con una equivalencia de 25 horas de trabajo cada crédito ECTS. El sistema de créditos europeo está
-La promoción de la cooperación Europea para asegurar un nivel de calidad para el desarrollo de criterios y metodologías comparables.
-La promoción de una necesaria dimensión Europea en la educación superior con particular énfasis en el desarrollo curricular.
-La promoción de la movilidad y remoción de obstáculos para el ejercicio libre de la misma por los estudiantes, profesores y personal administrativo de las universidades y otras Instituciones de enseñanza superior europea.
La Declaración establece un plazo hasta 2010 para la realización del Espacio Europeo de Educación Superior, con fases bienales de realización, cada una de las cuales termina mediante la correspondiente Conferencia Ministerial que revisa lo conseguido y establece directrices para el futuro.
Por todo ello nos encontramos inmersos en un proceso que está dando lugar a una serie de cambios sustanciales en todo lo concerniente a los estudios superiores en la Comunidad Económica Europea y dichos cambios van a afectar también, como es obvio, a los estudios de postgrado. Se van a homogeneizar las valoraciones de los estudios superiores en créditos y se van a homogeneizar los propios créditos, que pasarán a tener una equivalencia de entre 25 y 30 horas de trabajo. Las propias universidades impartirán unas enseñanzas de "grado" (cuatro años) a las que seguirán los estudios de postgrado, ya sean de máster o de doctorado. Los estudios de "máster" deberán tener entre 60 y 120 de los nuevos créditos, y el Gobierno deberá regular los requisitos generales de estos estudios.
Quien desee acceder al texto íntegro de estos Reales Decretos puede hacer a través de Real decreto - Grado 1509/2005 y Real decreto - Posgrado 1509/2005
Se tiende a fomentar el que las universidades ofrezcan a los titulados la posibilidad de seguir contando a lo largo de su vida con una "Formación continua" a través de cursos, seminarios, etc., que permitan una permanente puesta al día del colectivo de titulados que ya están desarrollando su vida profesional. Se trata de un "cambio de conceptos". La Universidad no lanza a sus titulados al mercado con una serie de conocimientos que le permitan desarrollar una vida laboral; los conocimientos avanzan, cambian... y se trata de que los titulados universitarios puedan tener la opción de seguir formándose, reciclándose, y poniéndose al día a través de ofertas universitarias de formación continua; cursos o seminarios que permitan a los titulados que ya están insertados en el mercado laboral el incrementar y/o actualizar sus conocimientos de manera periódica. Por supuesto, las nuevas tecnologías facilitarán en buena medida en el futuro el acceso a este tipo de formación al no ser ya imprescindible la presencia física del alumno.
miércoles, 25 de febrero de 2009
INFORMACION DE LA ULPGC
El Servicio de Información al Estudiante (SIE) tiene por objeto obtener y difundir información de interés (académica, de servicios, de ayudas, convenios, etc.) para los estudiantes, tanto presentes como futuros, de la ULPGC, así como a aquellos que perteneciendo a este distrito universitario, deseen iniciar o continuar sus estudios en otros distritos.
El SIE está integrado en la red nacional de Centro de Información Juvenil, y por tanto recoge y difunde con interés los temas de actualidad, las propuestas de juventud y las actividades que fomentan el aprendizaje, desarrollo y madurez de los jóvenes y sus grupos de encuentro. Para ello, el SIE participa en jornadas, foros y debates de interés social y cultural.
El SIE está integrado en la red nacional de Centro de Información Juvenil, y por tanto recoge y difunde con interés los temas de actualidad, las propuestas de juventud y las actividades que fomentan el aprendizaje, desarrollo y madurez de los jóvenes y sus grupos de encuentro. Para ello, el SIE participa en jornadas, foros y debates de interés social y cultural.
Se puede contactar:
928 451 075 (5 líneas)
sie@ulpgc
www.ulpgc.es/sie
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